中德学院首届"中德杯"MINI-APP项目开发大赛成功举办


为了进一步激发中德学院学生学习热情和双创激情,搭建学生创意展示平台,配合专业认知模块课程的教学,提高教学质量,努力培养既有理论又有实践能力、创新精神强、综合素质高的新型高级信息技术人才,经过五周的精心筹备和一天初赛、复赛的激烈角逐。2018年12月27日首届中德学院”中德杯“MINI-APP项目开发大赛在云南交通职业技术学院落下帷幕。

主办单位:同济大学 中德职业教育联盟

承办单位:云南交通职业技术学院中德学院

本次大赛是中德学院信息技术大类专业实践教学改革成果的一次展示,也是大学生理论联系实际能力的一次检阅,比赛达到了预期的效果。本次比赛得取得了一些经验和教训,值得总结,为今后举行类似竞赛和高校信息技术大类专业开展的实践性教学改革提供了较好的参考。

参赛队伍和评委

“中德杯”MINI-APP项目开发大赛决赛参赛队伍由中德学院5个班初赛选出的得分较高者,参赛app能将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与当前经济社会各领域紧密结合,培育新产品、新服务、新业态、新模式;发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用;发挥互联网在社会服务中的作用,创新网络化服务模式,积极促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等融合。参赛app主要包括以下类型:1.实用工具类。2.影音娱乐类。3.简易游戏类。4.查询工具类。5.生活服务类。6.其他创意类。

决赛评选现场特别邀请了中德学院吴义全副院长,信息学院专业课教师和中德学院专业课教师一起参评,比赛的评委选自云南大学、昆明理工大学信息技术专业硕士毕业的5名老师,信息工程学院的2名老师及中德学院4名辅导员担任。评委会设置了仲裁组和核分组、监督组三个组。仲裁组负责解决比赛中有分歧的问题,并作出最后的仲裁。同时还专门设立了检测参赛选手能力的考核组,考核参赛学生的基本理论和实践操作能力,评定参赛选手的综合成绩。

本次大赛本公开、公平竞赛的原则,加强增进同学间的学术交流、合作与友爱。比赛期间,参赛选手信心满怀,认真展示与操作,通过相信他们能在此次比赛中取得优异的成绩。也希望他们能通过本次比赛展现自己的才华,切磋技艺,共同提高。

“好的设计是鲜明的。伟大的设计是透明的。”-Joe Sparano

选手展示



选手向评委讲解



经过一个下午的激烈角逐,物联网1801班杨东获得特等奖,数字媒体1801班赵陈、大数据1801班林韶华、人工智能1801班何旺好获得一等奖, 云计算1810班周鹏、人工智能1801 班杨俊千、胡锦涌、何明仙团队,数字媒体1801班杨俊逵,李媛,汪新泉团队,物联网1801王炳辉、余央、钟黎明、张莉团队,人工智能1801 班李泽文、张航琛、范润团队获得二等奖。数字媒体1801班张俊、李美慧、李思琪团队,大数据1801班车佳航、张李彦、王清民团队,大数据1801班林韶华、桃宇斌、桃江萍团队,云计算1810班杨云鑫、王淑敏、刘微团队,人工智能1801 班李伟、夏凤杨、李博团队,云计算1810班侬仕报、罗金康、杨捷团队,云计算1810班杨宇、张志文团队,物联网1801班罗富明、桂腾跃、高翔团队获得三等奖。

周沫、闻强林指导教师被评为优秀指导教师。同济大学中德职业教育联盟职业技能鉴定指导中心的考核结果为: 参赛的41名选手的综合成绩全部合格。

特等奖——杨东,篮球助手




“app设计思路:篮球助手功能,实时记录篮球比赛中每个人的数据,如个人的得分,篮板,犯规等。还加入了体能训练,篮球小游戏和篮球资讯。- 杨东”

一等奖



得奖选手:数字媒体1801班赵陈、大数据1801班林韶华、人工智能1801班何旺好。

二等奖



得奖选手:云计算1810班周鹏、人工智能1801班杨俊千、胡锦涌、何明仙团队,数字媒体1801班杨俊逵,李媛,汪新泉团队,物联网1801王炳辉、余央、钟黎明、张莉团队,人工智能1801 班李泽文、张航琛、范润团队。

三等奖获奖选手:

数字媒体1801班张俊、李美慧、李思祺团队,大数据1801班车佳航、张李彦、王清民团队,大数据1801班林韶华、桃宇斌、桃江萍团队,云计算1810班杨云鑫、王淑敏、刘微团队,人工智能1801 班李伟、夏凤杨、李博团队,云计算1810班侬仕报、罗金康、杨捷团队,云计算1810班杨宇、张志文团队,物联网1801班罗富明、桂腾跃、高翔团队获得三等奖。

通过本次大赛:在检验学生学习效果的同时,也更加强调实际动手能力。也更好的利用竞赛驱动教学法激发学生潜能,多角度、多元化评价学生能力和学习效果尤为重要。通过比赛,一方面促使学生逐步提高了能力,达到了学习目标,并在这个过程中获得学习的成就感,保持了学习的主动性和积极性;另一方面,又以正规比赛的结果检验了教学效果促使教师及时进行教学内容和教学方法的调整和优化作为增强学生动手能力和调动学生学习主动性的有效手段。在计算机基础课程教学改革中,综合运用项目式、竞赛教学方法可以取得更好的教学效果。

本次MINI-APP项目开发大赛也用实践证明,通过科学、合理地设计任务和项目指导学生根据实际情况参加竞赛,不仅可以调动学生学习的积极性和主动性,而且为教学效果的评价奠定了客观的基础。