招生简章


中德学院2018年在省教育厅指导关心下,首批招收“信息技术+”大类下三大专业:

大数据;

数字媒体艺术设计;

计算机网络技术。

其中计算机网络技术专业又细分为云计算、物联网和人工智能三个方向。

教学成果

2018年共计招生199人,按专业方向分成的五个班级,每个班级配备一名辅导员兼班主任,由同济大学中德职业教育联盟选派。

中德学院新生2018年秋季学期课程由通识课和专业认知课模块组成。通识课程包括高数、英语、思政、职业生涯规划课及“四懂”课等。专业认知课模块,由同济大学中德职教联盟设计教学方案和实施细则,由三个部分组成:一是专业认知-翻转课堂(读书分享)。二是专业认知-企业课堂,通过企业导师实例教学,让学生了解当前行业发展,了解企业对岗位能力及学生能力的要求。三是专业认知-MINI项目教学和实践活动,即专业老师指导学生学会制作简易APP,并同时举办MINI-APP项目大赛。

主要教学成果如下:第一,建立以学生为主体的教学模式,充分挖掘学生自身学习潜能;第二,建立研究性学习、小组式学习、项目式学习等学习模式,改被动学习为主动学习,培养自主学习能力;第三,锻炼和培养学生的快速学习能力、团队协作能力、思辨创新能力、综合归纳和分析能力以及语言、文字、图表等各种表达能力;第四,通过课程方案的执行实现理论和实践的统一,项目式教学与学生社团活动密切结合;五是通过四懂课的学习,使学生能够真正懂自己、懂他人、懂社会、懂世界。

学生管理创新成果

辅导员在认真完成同济大学安排的各项事务的同时,在交职院党委和校办领导下,积极配合相关部门、信息学院党政、团委、学生会等工作,开展了全方位的学生管理工作。他们认真履行辅导员和班主任工作职责,常规工作扎实可靠。

在此基础上,辅导员们在学生管理方面还取得了一些创新成果:

1.建立中德学院学生成长日志;

2.指导大一新生制作职业生涯规划地图和学习路线地图,明确目标,步步推进;

3.将教学活动与思政教育、学生活动结合,组织MINI—APP制作大赛,全方位育人;

4.学习型班级建设,建立了研究性学习小组,并取得显著效果。